本文转自：沧州日报

精准施教夯基础 创新举措强师资

—市第十五中学提升教学质量纪实

本报记者 赵玉洁

学生积极参与健步走活动

6月10日下午，伴着明媚的阳光，沧州市第十五中学开启了一场充满活力的“奔跑吧·少年”健步走活动。学生们从学校出发，沿着大运河东河沿一路北行，直至园博园码头，而后返回学校。活动中，同学们精神抖擞、步伐整齐，充分展现出新时代少年的活力与风采。

近年来，市第十五中学立足生源实际，以集体备课激活教学创新，以习惯养成筑牢成长根基，以青年教师培养打造发展引擎，构建起独具特色的育人生态。

集体备课教研

让课堂焕发新活力

集体备课作为市第十五中学教科研的“金字招牌”，已超越传统意义上的教案交流，演变为教师成长的“能量场”。

自2020年实施常态化机制以来，学校逐步构建起“研、备、教、评”一体化模式，2024年升级的“二三三五”教研体系更是激活了教研工作新动能。“二环”（课前研课、课后反思）筑牢教学根基，“三步”（主备人说课、集体研讨、二次备课）凝聚团队智慧，“三个根本”（以学生、课标、教材为根本）锚定教育初心，“五个为主”（青年教师为主力、问题导向为主线、创新设计为主题、信息技术为主导、实效提升为主旨）让课堂焕发出新的活力。

在激励学生层面，教师们更显用心。历史教师田杰自掏腰包购买的“进步奖状”，成为激励学生努力学习的“法宝”。这样的事情在市第十五中学屡见不鲜——集体备课凝聚的不仅是教学智慧，更是老师们对学生的拳拳爱心。

行为习惯养成

为成长埋下深层伏笔

在市第十五中学，习惯养成教育不是零散的口号，而是有着清晰目标的系统工程——七年级培养“三姿”等基础习惯与礼仪规范，八年级侧重爱国主义与青春期教育，九年级聚焦理想信念与责任担当。

针对七年级新生，学校设计了为期两个月的入学教育方案，从学习、生活、行为、校规校纪、法律意识五个维度展开系统培养。在学习习惯养成中，“学习三部曲”专题指导课教会学生预习、听课、复习的科学方法；笔记技巧讲座与时间管理训练，帮学生掌握思维导图等高效工具；“三姿小标兵”评选活动，则通过榜样示范让规范成为自觉。生活习惯培养同样细致入微，个人卫生检查制度与“卫生小能手”比赛，培养了学生的自理能力；家校协同制定的居家作息表，把规律生活延伸到家庭场景。

在“文明礼仪伴我行”活动中，学生通过情景剧表演体验礼貌的力量；“文明语言监督员”的设立，让“请”“谢谢”成为校园日常用语；课间巡查制度与安全警示教育，让走廊里追逐打闹的现象大幅减少。心理健康教育课程与情绪管理活动，则为学生的心灵成长撑起保护伞。值得一提的是，学校还组织开展内容丰富的研学活动，带学生走出课堂，让孩子们在实践中开拓视野、激发学习热情。

青年教师培养

激活发展的“源头活水”

针对新入职教师、教龄3年以内教师和青年骨干教师，市第十五中学设计了专属成长路径，形成了“新手—合格—骨干—专家”的发展链条。

“启航工程”为新教师铺就入职轨道。“三训一赛”计划中，岗前培训涵盖职业素养与新课标解读，专业成长培训引导制定个人规划，业务培训聚焦教学设计等实操技能，而“见面课”活动中三轮磨课、20节以上的听课量，让新教师快速实现角色转变。“青蓝工程”则搭建起师徒结对的成长共同体，骨干教师手把手传授教学技艺与管理经验，确保青年教师在“传帮带”中不断成长。

最具特色的当属“四季赛事”体系，春季板书设计与课堂小结比赛、夏季微课制作大赛、秋季教学引入创新评比和冬季单元整体教学设计竞赛，形成了常态化的竞技舞台。此外，听课分享、常态课、汇报课、骨干教师示范课等活动覆盖9个学科，让青年教师在实战中锤炼本领。

校际交流与课题研究更成为青年教师的“成长加速器”。学校组织的三校教研共同体活动已开展多次，化学集体备课等活动邀请区教研室专家指导，让青年教师在开放交流中不断拓宽视野。

近年来，在各级教学比赛中，学校的青年教师屡获殊荣，展现出强劲的实力。

当夕阳为校园镀上金边，教学楼里仍有教师集体备课的身影，教室里学生身姿挺拔、专注学习，办公室内师徒结对交流还在继续……如今，这幅充满生机的教育图景，正成为市第十五中学特色办学的生动注脚。